Update: Profesorul de matematică Mihail Iordache a reușit ,,imposibilul" și în acest an, după ce s-a remarcat drept mentorul care reușește să transforme un elev de 3, într-unul de 10!
Doi dintre elevii săi cau luat nota 10 la Evaluarea Națională!
Susțineți LaTabla.ro
Susțineți munca voluntară din spatele unui proiect editorial independent.
Profesorul pregătește suplimentar sute de elevi, pentru a-i ajuta să reușească și relatează: „40% din ei la început aveau nivel de 3”.
Mihail Iordache, tânărul profesor de matematică în vârstă de 27 de ani din Câmpina, a reușit anul acesta să pregătească doi elevi care au obținut nota maximă 10 și alți doi care au fost la un pas de perfecțiune, cu nota 9,95, deși mulți dintre ei au pornit de la un nivel extrem de scăzut. Asta în condițiile în care doar 102 elevi au reușit să ia în acest an nota maximă la matematică, la Evaluarea Națională 2026.
Când un profesor care a dus zeci de elevi de la nota 3 la nota 10 spune că subiectele de la Evaluarea Națională au fost prea dificile, merită să îl ascultăm. Chiar dacă nu toată lumea îi împărtășește opinia.
Profesorul care transformă elevii de nota 3 în elevi de nota 10 lansează cea mai discutată reacție după Evaluarea Națională: „A fost cu dedicație pentru elevii din București.”
Evaluarea Națională la Matematică a stârnit, și în acest an, numeroase reacții. În timp ce unii profesori au considerat subiectele accesibile, alții au atras atenția că anumite cerințe au depășit nivelul la care se așteptau elevii de clasa a VIII-a.
Printre cele mai comentate opinii se află cea a profesorului de matematică Mihail Iordache, din Câmpina, care a declarat că examenul „a fost cu dedicație pentru elevii din București”, referindu-se la gradul ridicat de dificultate și la faptul că acesta ar fi avantajat elevii foarte bine pregătiți din marile centre educaționale.
„Părerea mea despre examenul de clasa a VIII-a. Eu spun că a fost cu dedicație pentru elevii din București, voi scrie în ultimele rânduri de ce.
Din punct de vedere psihologic pentru un copil de 14-15 ani a fost foarte greu. Copiii nu se așteptau niciodată la asemenea nivel. Bine, copiilor mei le-am spus ca va fi cel mai greu examen din ultimii 10 ani.
Grilele au fost, din punctul meu de vedere, decente. Au putut fi măsurate doar 2 grile, pe viitor ar fi excelent să nu mai fie niciuna. Comparativ cu anii trecuți, a fost cel mai greu examen din punctul meu de vedere, pentru orice obiectiv. Mi-a plăcut foarte mult că 5 grile nu au fost atât de des întâlnite în testele de antrenament, grile unde trebuia să gândești. Nu lucruri repetitive (de la S1 grilele 4, 5, iar de la S2 grilele 3, 4, 5). Repet, grile simple, însă nu repetitive!
Subiectul 3 a fost ceva mai dificil. Aș spune că atenția era neapărat necesară. Chiar și la S3 ex. 1. Foarte mulți copii care au determinat numărul de persoane sunt sigur că au uitat, din cauza emoțiilor, să calculeze suma, unde au pierdut 1 punct.
La expresie, pentru prima dată după multe variante, apare la subpunctul a) să calculezi expresia, iar la b) a fost frumos pus, anume de dat factor comun, lucru esențial pentru elevi în liceu! Funcția a fost ușoară, ca de obicei. În schimb, la subiectele 4, 5 și 6, a-urile au fost simple, dar la b-uri trebuia să ai imaginație puțin peste medie. La 4b a fost un exercițiu total atipic, presupun că maxim 0,01% din elevii de clasa a VIII-a l-au făcut până la capăt, la 5b, dacă te înțelegeai bine cu trasarea liniilor ajutătoare, era basic, în schimb, la 6b, din punctul meu de vedere, trebuia să stăpânești foarte bine calculele.
Totuși, din ce observ, din anul 2024 lucrurile se îndreaptă într-o direcție cât mai corectă pentru examenul la matematică, iar atenția începe să se îndrepte și către algebră mai mult! Poate până în 2030 examenul va fi și mai greu, astfel încât departajarea la vârf să se facă cât mai bine!
În liceele de top din București, din punctul meu de vedere, concurența este puțin ciudată. La Sava, de exemplu, la mate-info, înainte, cu examenul simplu, un elev mediu lua 9,70 la matematică și 10,00 la română. Acel elev îi lua locul unui elev foarte bun la matematică, care lua 10 la mate și 9,50 la română, însă se urmărește să se pună accent pe ceea ce știe copilul la matematică mai mult. Dacă eu aș fi ministru, aș da legea ca la profil real să se calculeze după ponderea 80% matematică – 20% română, iar la uman să se calculeze ponderea cu 80% română – 20% matematică.", a scris profesorul pe pagina sa.
Declarația sa a generat ample dezbateri în spațiul public și pe rețelele sociale. Potrivit profesorului, din punct de vedere psihologic, examenul a fost unul dificil pentru mulți copii de 14-15 ani, care nu se așteptau la un asemenea nivel al subiectelor.
O opinie care cântărește prin rezultate
Declarația lui Mihail Iordache nu vine din partea unui profesor oarecare.
La doar 26 de ani, profesorul din Câmpina pregătește aproape sute de elevi pentru Evaluarea Națională și Bacalaureat, dintre care aproximativ 150 în Câmpina și 100 în București.
Rezultatele vorbesc de la sine.
Profesorul reușește să transforme elevi care pornesc de la note de 3 sau 4 în elevi care obțin 9 și 10 la examenele naționale. Numai anul trecut, 31 dintre elevii săi au obținut nota 10 la Bacalaureat, performanță rar întâlnită chiar și în centrele de pregătire consacrate.
FOTO: Profesorul Mihail Iordache la Școala Centrală Câmpina și peste 100 de elevi care au venit la ore suplimentare de pregătire la școală, de la ora 7 dimineața, făcând naveta.
Despre Școala Centrală Câmpina, profesorul Mihail Iordache spune: ,,Este școala la care am învățat eu, când eram mic. Am făcut totul voluntar, pentru a arăta că se poate!"
Profesorul care nu refuză niciun copil
Poate și mai impresionant decât rezultatele este modul în care a ales să își construiască activitatea.
Mihail Iordache oferă meditații gratuite copiilor proveniți din familii defavorizate și lucrează inclusiv cu elevi diagnosticați cu sindrom Down, categorie pe care, după cum spune chiar el, mulți profesori evită să o pregătească din cauza dificultății.
„Nu e nimic dacă un copil este de 3 sau de 4. Eu insist până ajunge la 9 sau la 10”, spune profesorul, explicând că adaptează testările și metodele de lucru în funcție de obiectivele fiecărui elev.
Lecții de matematică... la semafor
Metodele sale sunt departe de cele clasice.
Un videoclip devenit viral îl surprinde predând matematică unor copii care îi cerșeau bani la un semafor din București. În loc să le ofere bani, profesorul le-a oferit câteva minute de învățare.
Clipul a adunat aproape două milioane de vizualizări, peste 160.000 de aprecieri și sute de comentarii, transformându-l într-unul dintre cei mai cunoscuți tineri profesori de matematică din România.
În sala de pregătire, disciplina este la fel de neobișnuită. Uneori, ședințele durează până aproape de miezul nopții, cu acordul părinților, iar la final profesorul își conduce personal elevii acasă.
Dincolo de controversă, o întrebare pentru sistem
Indiferent dacă sunt sau nu de acord cu afirmația lui Mihail Iordache, mulți profesori admit că examenul din acest an a ridicat semne de întrebare privind nivelul de dificultate al unor cerințe.
Dezbaterea nu mai este doar despre un subiect de matematică. Este despre echilibrul pe care ar trebui să îl găsească Evaluarea Națională: între selectarea elevilor foarte buni și evaluarea corectă a tuturor copiilor care termină clasa a VIII-a.
Recomandările redacției
Susțineți LaTabla.ro
Susțineți munca voluntară din spatele unui proiect editorial independent.
