Sorin Costreie a acceptat să preia funcția de ministru al Educației și, în același timp, să ocupe poziția de vicepremier în viitorul guvern

Profesorul universitar Sorin Costreie a acceptat să preia funcția de ministru al Educației și, în același timp, să ocupe poziția de vicepremier în viitorul guvern anunțat de premierul desemnat Eugen Tomac. Informația a fost confirmată oficial de acesta într-un interviu televizat, după ce numele lui Costreie fusese vehiculat anterior în spațiul public pentru portofoliul Educației.

Potrivit declarațiilor premierului desemnat, viitorul Executiv ar urma să aibă trei vicepremieri: unul responsabil de educație, unul de zona economică și unul dedicat digitalizării. În această arhitectură guvernamentală, Educația ar primi pentru prima dată în ultimii ani o reprezentare la nivelul unuia dintre cele mai înalte paliere ale deciziei executive.

„Sunt foarte încântat și m-am bucurat că domnul profesor Sorin Costreie a acceptat să fie ministru al Educației și chiar vicepremier”, a declarat Eugen Tomac, explicând că digitalizarea și reforma unor domenii-cheie vor reprezenta priorități ale viitorului guvern.

Sorin Costreie este cunoscut în mediul academic drept conferențiar universitar la Universitatea din București și consilier prezidențial pentru educație al președintelui Nicușor Dan. Numirea sa ar putea fi interpretată ca un semnal privind intenția de a conecta mai strâns politicile educaționale cu procesul decizional de la vârful guvernului.

Pentru sistemul de educație, miza depășește însă numele persoanei desemnate. Profesorii, directorii de școli, părinții și elevii așteaptă răspunsuri la probleme cunoscute de ani de zile: deficitul de personal calificat, birocrația excesivă, nevoia de modernizare curriculară, digitalizarea eficientă a școlilor și reducerea inechităților dintre mediul urban și cel rural.

Faptul că ministrul Educației ar urma să dețină și funcția de vicepremier poate însemna o influență mai mare în negocierile guvernamentale și o capacitate sporită de a susține prioritățile sistemului educațional. În același timp, această poziție ridică și așteptările publice privind rezultatele concrete care ar trebui să urmeze.

Rămâne de văzut dacă această formulă guvernamentală va transforma educația într-o prioritate reală a politicilor publice sau dacă va rămâne doar o schimbare de structură administrativă.

Susțineți LaTabla.ro

Susțineți munca voluntară din spatele unui proiect editorial independent.