Apel internațional pentru apărarea școlii publice: semnal de alarmă tras la nivel global, cu participare din România

Un apel internațional privind viitorul școlii publice readuce în prim-plan una dintre cele mai sensibile teme ale educației contemporane: echilibrul dintre finanțare, echitate și rolul statului în garantarea accesului la educație. Declarația a fost adoptată la Dakar, în Senegal, în cadrul reuniunii Biroului Comitetului Sindical Francofon pentru Educație și Formare (CSFEF), desfășurată în perioada 19–21 mai 2026, și reunește poziții sindicale din mai multe regiuni ale lumii, inclusiv Europa, Africa și America de Nord.

Documentul a fost semnat de reprezentanți din țări precum Franța, Canada/Québec, Elveția, Maroc, Benin, Ciad, Mali, Burundi, Guinea, dar și din România, printr-un delegat al Federației Sindicatelor Libere din Învățământ (FSLI), domnul Adrian Voica. Prin acest demers, semnatarii afirmă necesitatea consolidării școlii publice ca pilon central al coeziunii sociale și al democrației.

Textul declarației transmite un apel ferm către state pentru a opri reducerile bugetare din educație și pentru a îmbunătăți condițiile de muncă ale cadrelor didactice. Este subliniată ideea că investiția insuficientă în educație afectează direct calitatea actului educațional și stabilitatea sistemelor școlare.

Un punct central al documentului îl reprezintă solicitarea ca statele să aloce minimum 6% din PIB și 20% din bugetele naționale pentru educație. Potrivit semnatarilor, aceste praguri sunt considerate esențiale pentru salarii adecvate, reducerea numărului de elevi din clase și modernizarea infrastructurii școlare.

Declarația atrage atenția și asupra expansiunii școlilor private cu scop comercial, pe care o asociază cu riscul adâncirii inegalităților educaționale și al fragmentării sociale. În viziunea semnatarilor, o educație puternic segmentată poate afecta coeziunea comunităților și accesul egal la oportunități.

În același timp, documentul integrează contextul global actual, menționând provocări precum schimbările climatice, instabilitatea geopolitică și dezvoltarea accelerată a tehnologiilor, inclusiv inteligența artificială. În acest cadru, școala publică este prezentată ca instrument esențial al statelor pentru adaptare și formare a competențelor viitoare.

Apelul de la Dakar se înscrie într-o serie mai amplă de inițiative internaționale privind educația, inclusiv declarații anterioare și recomandări ale organizațiilor internaționale care vizează statutul cadrelor didactice și deficitul de personal din sistemele de învățământ.

Mesajul final al documentului este unul categoric: dreptul la educație este prezentat ca o prioritate globală care necesită politici publice coerente și investiții constante, nu doar declarații de principiu.

Susțineți LaTabla.ro

Susțineți munca voluntară din spatele unui proiect editorial independent.