Decența exprimării orale

Detalii
Opinii
O emisiune preferată de publicul telespectator este concursul: artistic, de cultură generală, culinar, de perspicacitate etc. În prim-planul acestuia se află prezentatorul, cu aspectul fizic important, cu ținuta vestimentară studiată și vocabularul adecvat, concepute toate ca să atragă în fața micului ecran un număr cât mai mare de privitori.

Citește mai departe …

Începe un nou an școlar și, ca mamă, nu mă mai tem doar de note

Detalii
Opinii
Începe un nou an școlar și, ca mamă, nu mă mai tem doar de note. Mă tem mai ales de atmosfera în care copilul meu va trebui să învețe!

Citește mai departe …

Loredana Popi, directoarea Liceului Voltaire: ,,Pentru profesori nu mai sunt bani. Pentru cursuri despre cum să fie profesori, sunt."

Detalii
Opinii
Pentru profesori nu mai sunt bani. Pentru cursuri despre cum să fie profesori, sunt. Pare să fie noua logică a educației românești.

Citește mai departe …

Copiii noștri au nevoie de adulți care să fie acolo

Detalii
Opinii

Predau de suficient timp încât să fi învățat un lucru simplu: un copil nu vine la școală doar cu ghiozdanul. Vine cu tot ce a văzut acasă, cu felul în care i s-a vorbit, cu limitele pe care le-a avut sau nu le-a avut, cu timpul pe care părinții i l-au acordat și, foarte important, cu exemplul lor.

Citește mai departe …

O spun direct, ca profesor: plata cu ora chiar a ajuns o bătaie de joc!

Detalii
Opinii
Cei din afara școlii aud „o oră” și se gândesc la 50 de minute. Numai că, pentru ora aceea, un profesor pregătește lecția, caută materiale, corectează, completează hârtii și răspunde pentru tot ce se întâmplă în clasă. Munca nu începe când sună clopoțelul și nu se termină când sună din nou. Dar am ajuns la concluzia că degeaba o spun.

Citește mai departe …

Cât trebuie să mai demonstreze un profesor că știe să fie profesor în sistemul ăsta rușinos?

Detalii
Opinii
Sunt profesor de 20 de ani și, după atâta timp petrecut în școală, mă întreb din ce în ce mai des de ce noi, profesorii, suntem tratați ca o categorie profesională de mâna a doua. Am ajuns să fim un fel de Cenușăreasă a bugetelor publice: când se vorbește despre educație, mereu ni se spune că nu sunt bani, că trebuie să mai așteptăm, că lucrurile se vor rezolva cândva. Între timp, noi continuăm să facem educație cu resurse puține, cu salarii care au fost ani la rând sub nivelul responsabilității pe care o avem și cu sentimentul că, indiferent cât muncim, tot noi trebuie să demonstrăm mereu că merităm.

Citește mai departe …

Am ajuns să le cerem profesorilor să fie și pedagogi, și psihologi, și funcționari, să acopere și mizeriile din sistem. Doar oameni nu-i mai lăsăm să fie!

Detalii
Opinii

Sunt profesoară și, dacă mă întrebați ce mă obosește cel mai tare în meseria aceasta, răspunsul meu nu este numărul de ore de la clasă. Orele sunt partea pentru care am ales profesia.

Citește mai departe …

Când un examen devine o etichetă publică

Detalii
Opinii
Sunt profesor și aleg să rămân anonimă. Nu pentru că mi-ar fi rușine de profesia mea, ci pentru că vreau ca atenția să fie îndreptată asupra unei probleme de sistem, nu asupra persoanei mele, care suferă oricum din cauza situației despre care scriu. Numai de răutăți și săgeți veninoase nu am nevoie acum și sunt convinsă că vor exista colegi de breaslă care mă vor ataca pe mine în loc să reflecteze puțin la ceea ce spun.

Citește mai departe …

Le-am reamintit ferm părinților, pe grupul clasei, că nu voi accepta nimic, nici măcar un buchet de flori pompos din partea colectivului

Detalii
Opinii

Sunt învățătoare și mama a doi copii care învață acum la gimnaziu. Copiii mei sunt la altă școală, nu la cea în care lucrez eu, tocmai pentru că sunt un om corect și am vrut să evit orice discuții sau suspiciuni că ar putea fi favorizați de colegele mele din cancelarie.

Citește mai departe …

Cum scriem? Cum vorbim? Note de cultivare a limbii române

Detalii
Opinii
S-a extins, în ultima vreme, rostirea greșită a unor substantive proprii, nume de persoană, terminate în – iu: Ferariu, Ciubotariu, Rotariu, Berariu, în condițiile în care avem de-a face cu un diftong, perceput, din neștiință, ca un hiat. Grupul – iu se pronunță unit, separarea celor două sunete, semivocală și vocală, fiind greșită, dar percepută ca mai interesantă. Este un exemplu nedorit de hipercorectitudine fonetică, cunoscută și ca hiperurbanism, ceea ce spune multe despre mimetism și snobism. Așadar: Pă-du-ra-riu (4 silabe), tânărul fotbalist de la FCSB, cu al cărui nume, reconstruit în 5 silabe de comentatorii semidocți ai unei recente transmisii, ne-au șicanat o seară întreagă.

Citește mai departe …

Puțin îmi pasă, ca mamă de elev, ce notă a luat un profesor la titularizare

Detalii
Opinii
Ca mamă a doi copii, o fată în clasa a VI-a și un băiat în clasa a X-a, simt nevoia să spun un lucru pe care cred că îl gândesc foarte mulți părinți.

Citește mai departe …

Mesajul unei profesoare după ce nu a luat titularizarea: „Am vrut să renunț, dar aleg să merg mai departe!”

Detalii
Opinii

O profesoară care a susținut în acest an examenul național de titularizare și nu a obținut rezultatul dorit a publicat un mesaj în care vorbește despre impactul eșecului, despre intenția de a părăsi sistemul de învățământ și despre motivele pentru care a decis să continue să predea. Într-o postare distribuită în mediul online, cadrul didactic își descrie experiența și transmite că un examen nu ar trebui să definească întreaga activitate profesională a unui profesor.

Citește mai departe …

Cum este blocată de trei ani cariera mea de istoric și muzeograf în învățământul argeșean

Detalii
Opinii
Subsemnatul, candidat la Concursul Național de Titularizare la disciplina Istorie în județul Argeș, absolvent al două facultăți, cu o carieră de nouă ani în cadrul Muzeului Județean Argeș, autor de monografii și volume de specialitate, cu zece ani de experiență în managementul patrimoniului cultural și șase ani de vechime la catedră, aleg astăzi să prezint public situația din spatele unui sistem de corectare care ignoră pregătirea academică.

Citește mai departe …

Pagina 4 din 16