Pe hârtie și în cursurile de formare profesională sună foarte bine, aproape că ne pricepem excelent la capitolul îndrumare. Dar practica reală din "teren" e inexistentă. O cauți cu lupa.
Anual, sute de profesori calcă pragul unei clase și nu știu "cu ce se mănâncă" gestionarea unui colectiv de elevi, rezolvarea conflictelor, a relațiilor cu părinții, cu elevii. Devin anxioși și încearcă să se descurce singuri până prind secretul demersului. Iar asta nu este deloc îmbucurător.
În România, debutanții sunt ajutați doar în teorie. Și au reală nevoie de sprijin de orice fel.
Mulți nu știu să își impună autoritatea, le este teamă să fie fermi, să seteze reguli și limite, nu știu, iar un profesor cu experiență ar putea să îi vină în ajutor. Dar nu o face.
Întrebarea este de ce.
Poate reglementarea acestei munci de mentorat ar fi o soluție.
Prof. Petruț Rizea
Susțineți LaTabla.ro
Susțineți munca voluntară din spatele unui proiect editorial independent.
Recomandările redacției
Susțineți LaTabla.ro
Susțineți munca voluntară din spatele unui proiect editorial independent.
